6月22日上午，IS平台示范校南昌大学附属中学在其202室召开了“南昌大学附中课堂教学改革与IS平台协调发展”专题研讨会。会上，全国知名教育专家、江西省首批特级教师黄恕伯老师、IS中心主任胡川页、教师代表罗星光老师和黄亚茹老师，分别从学科教学的优化策略、IS平台新增功能说明、IS平台教学实践体会及建议等三个方面，做了讲座及发言。全体班子成员、附中全体老师及红谷滩分校部分老师出席了研讨会。研讨会由程晓杰副校长主持。
程校长说，国家正在大力倡导建设学习型社会，今年也是我校读书年，同时也是我校规范创新发展阶段的起始年。接下来，我们该怎么去学习？学什么？我们要对哪些工作进行规范创新？怎么去规范创新？
程校长指出，教学始终是一所学校的中心工作，所以我们要改革发展，要规范创新，要学习，首先要围绕教学这个中心进行，所以我们首先必须要研究教学方法，探究教学规律。同时，信息化是我校的办学特色与优势，我们要继续探究IS平台与教育教学深度融合的办法与规律，用好IS平台来优化我们的课堂教学。
程校长强调，今年三月李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划。互联网+教育，正是这个行动计划的重要一部分。习近平主席在今年5月给青岛国际教育信息化大会发去的贺信中提出要“因应信息技术发展，推动教育变革和创新”。教育信息化是重要趋势。
程校长要求，我们这次学习，一是要学习教学设计的理念和策略，抓好课堂这个根本和中心，不断提高教学质量；二是要学习信息化，充分发挥“互联网+”的优势，努力成为与时俱进的优秀老师。
随后，全国知名教育 专家、江西省首批特级教师黄恕伯老师作了题为“学科教学总体设计的思考”的专题讲座，他就学科教学优化设计的总思路、理念、策略、目标及具体途径，做了深刻的阐述。他认为，教学的优化首先是“理念”和“策略”的优化。没有正确的理念和策略，不可能产生成功的教学。他指出，教学有三重境界差异。他以例题教学 为例，一般的老师以教会学生这道例题为目标；再上一个层次，以教会这类题型为目标；黄老师认为，第一种固然不可取，第二种也仍然不够，最高层次的就是通过例题教学，教给学生核心素养：思维、能力、态度、习惯、兴趣等等。围绕培养学生核心素养的目标，他提出了教师优化教学的五大具体途径：学习兴趣，实践意 识，分析习惯，科学态度，方法能力。在具体阐述这五个具体途径的过程中，黄恕伯老师充分展现其一代名师的风采，结合一个个鲜活的案例，通过自身全面才华，将物理与音乐、魔术等创造性地相结合，给我们生动地展现了物理的无穷魅力，直观地展示了教学设计的具体方法及其对于完成教学目标的重要性。黄恕伯老师两个小时的讲座，令全体老师叹为观止，掌声连连，给大家以深刻的启示。
胡川页老师就IS平台升级后新近增加的一些功能，如手机端功能、微课录制功能、高考数据库同步更新功能、学习空间、工作流等向全体老师做了简洁而清晰的说明，不仅指出了这些新增功能的特点、意义，还对这些功能一一做了示范演示。胡老师也欢迎大家对IS平台继续提出宝贵的意见和建议，使之继续完善。
罗星光老师和黄亚茹老师结合自己多年来在教学及班级管理上的IS平台应用实践，谈了自己的心得体会，两位老师都认为IS平台极大地促进了自己的教育教学工作，促进了自己的成长。同时两位老师也就自己在应用过程中遇到的一些问题，提出了自己的建议。
此次专题研讨会取得圆满成功。