一、方案目标
（一）学生科学素养全面发展
1.确立科学道德观念。
2.学习科学知识技能。
3.掌握科学方法，提高学习能力。
4.培养科学态度、科学精神。
（二）学校科技创新教育特色鲜明
1.校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格。
2.具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。
3.积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地。
4.结合课改实验，开设科技校本课程；编写科技校本教材。
5.形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。
二、实施办法
（一）硬件建设
1.空间规划：教室功能区划分、氛围布置。
2.设备器材：3D打印机、3D扫描仪、激光切割机、微型机床、工具墙等。
3.学习套装：机器人套装、无人机套装、编程套装等。
（二）软件配套
1.课程体系：根据硬件建设，规划开设1-3门学校专属特色课程。
2.师资培训：根据课程体系，对校内主管教师进行系统培训。
3.研学交流：与北京大学、清华大学、中科院、航天院的科研机构考察访问。
（三）成果体现
1.赛事：指导学生参加CICC全国青少年创客联赛。
2.论文：指导学生在国家一级学术期刊上发表论文。
3.专利：指导学生申请国家专利。
三、启动方式
创客嘉年华是面向小学生的一场创客体验活动，活动精选1-3个与年龄阶段精准匹配的动手操作项目，让学生以零距离最直观的方式感受创客的魅力，从而激发学生对于创作和创新的原动力。
（一）小型嘉年华
小型嘉年华主要针对体验者只有一个年级的情况。活动所需时间约为2小时。在活动过程中，参与的学生需要一小组为单位，一同体验创客乐趣，攻克难关，共同进步。
在宣传方面，由于小型嘉年华参与人数较少，所以影响力较小，只能覆盖学校内部，在校内形成创作和创新氛围。
（二）大型嘉年华
大型嘉年华主要针对体验者在两个年级或以上的情况。活动时间约为一台。在活动过程中，学校不仅可以组织学生们可以通过多种方式，直观的体验创客制作的乐趣。在活动单挑，家长也可以参与到体验的环节中，与学生一同体验创客的乐趣。在学生与家长体验结束以后学校方面可以开展围绕嘉年华的大会。在活动中挑选优秀学员做成果展示。
在宣传方面，可以邀请媒体前来采访，并通过媒体做后续报道。可以邀请上级领导或兄弟单位进行观摩参观。大型嘉年华的参与人数多，宣传渠道广，影响力较大。为创客教育的开展工作做进一步铺垫。